quinta-feira, 15 de maio de 2014

As diversas funções do SE

O SE é uma palavrinha de mil e uma utilidades. Bem, há quem nem chega a classificá-la como palavra e sim como um vocábulo.
Numa frase o SE exerce diferentes funções, em determinados momentos pode ser classificado como pronome, noutros como índice de indeterminação do sujeito...
Na aula abaixo você vai aprender as diferentes classificações do SE.
Bons estudos!




   

Período Composto por Coordenação e Suborninação


quarta-feira, 27 de novembro de 2013

Predicado



Predicado é aquilo que se declara a respeito do sujeito e pode ser:
      Predicado Nominal
      Predicado Verbal
      Predicado Verbo-Nominal

 Predicado Nominal =  ocorre com verbo de ligação e seu núcleo, ou seja, a palavra mais importante que compõe o predicado é um nome.

   A estrutura do predicado é:
verbo de ligação + predicativo do sujeito.
 Pedro é dedicado.

      Predicado Verbal =  O verbo é a palavra mais importante que compõe o predicado. Pode ser  um verbo intransitivo ou transitivo, lembrando que o verbo transitivo vem acompanhado de seus complementos: objeto direto e indireto.
Ex. O menino comeu o bolo.
                                    V T      objeto direto

                                  Ex. O menino nasceu. 
                                                              Verbo Intransitivo       

        

Predicado Verbo-Nominal =  O verbo é a palavra mais importante, porém vem acompanhado de um predicativo do sujeito ou predicativo do objeto.
Observe a estrutura do predicado verbo-nominal:

Verbo Transitivo + Objeto + predicativo do Objeto
    Verbo Intransitivo + predicativo do sujeito
 

  • Verbo Transitivo + Objeto + Predicativo do objeto

     Eu comprei um caderno novo.
          VTD      obj. direto    predicativo

     Ele assistiu ao jogo de futebol.
            V T I    obj. indireto    predicativo        


  •  Verbo Intransitivo + predicativo

O menino nasceu saudável.
         verbo Intransitivo     predicativo do sujeito

Análise Sintática

No vídeo abaixo você vai aprender de uma maneira rápida e objetiva sobre análise sintática.
O estudo da sintaxe se divide em três partes.
  • TERMOS ESSENCIAIS DA ORAÇÃO
  • TERMOS INTEGRANTES DA ORAÇÃO
  • TERMOS ACESSÓRIOS DA ORAÇÃO

segunda-feira, 3 de setembro de 2012


LÍNGUA PORTUGUESA
Questão comentada – prova AOCP – Quadro Geral Tocantins
Analista Técnico-Administrativo-Redator

Leia o texto para responder a questão.

Entenda por que somos responsáveis por nossas escolhas
Eugenio Mussak

1.° A quantidade de influências que recebemos ao longo de nossa vida, com pessoas procurando nos moldar e nos transformar em uma espécie de replicantes, é imensa. E não há erro aparente nisso, pois qual é o pai que não quer o bem para a vida de seu filho e, nessa busca, acaba influenciando suas escolhas e seus caminhos?

2.° Mas um pai não pode viver de novo sua vida por meio de seu filho. Ele pode orientar, alertar, ensinar, mas não viver a vida do filho, ou pelo filho. Dar raízes e asas, esse é o grande desafio da paternidade. Mas não é fácil, eu sei. É difícil lembrar que cada um nasce para viver sua própria vida.

3.° E os professores? Qual o professor que não cumpre sua missão de educar mostrando qual seria a boa trilha a seguir pela vida? Educar é influenciar, não tem jeito. Mas educar é, ou deveria ser, acima de tudo, ensinar a pensar, e o pensamento com qualidade conduz, ou deveria conduzir, a duas lições que são as mais belas que um jovem pode aprender: a autonomia e o significado.

4.° Ser autônomo significa fazer suas próprias escolhas e assumir responsabilidade por elas. Não quer dizer, cuidado, que se possa fazer o que se quer, atender a seus desejos desconsiderando totalmente as expectativas dos outros, do mundo. Autonomia é razão lúcida, equilíbrio, e pressupõe responsabilidade, maturidade, disposição para assumir seu destino. A razão emancipada nega a tutelagem e a subordinação. A razão esclarecida é a razão absoluta da autodeterminação.

5.° E ter significado quer dizer estar conectado com uma atividade que faça sentido, que nos dê a certeza de que estamos no caminho certo, fazendo o que gostamos e que aquilo que fazemos torna o mundo melhor.

6.° Mesmo sem saber, à medida que amadurecemos, buscamos, às vezes desesperadamente, essas duas grandes conquistas: a autonomia e o significado. Autonomia para gerir sua própria vida e significado para sentir prazer em viver. Enquanto a autonomia garante minha liberdade de escolher, o significado me dá a certeza de que estou vivendo a vida que eu quero viver. Do meu jeito.

7.° Naturalmente, o jovem é levado a providenciar, em primeiro lugar, a autonomia. Pagar suas contas, garantir sua sobrevivência, não depender mais de seus pais nem de ninguém. E isso está certo, pois quem continua dependente jamais caminhará com suas próprias pernas. O problema é que às vezes, na pressa pela autonomia, acabamos presos a um sistema que não nos faz felizes. E é nessa armadilha que se encontra o grande inimigo do my way (meu jeito).

Revista Vida Simples, edição 0115, de 1 de fevereiro de 2012. (adaptado)


Questão 01
Uma passagem do texto em que o autor esclarece o emprego do termo aparente (1.° par.) é:
O primeiro parágrafo fala das influencias que recebemos dos nossos pais e pessoas próximas. O termo aparente vem precedido do substantivo erro (não confunda com o verbo errar) se refere a questão dos pais em querer traçar os caminhos do seus filhos e afirma que não é totalmente errada essa atitude.

(A) “Naturalmente, o jovem é levado a providenciar, em primeiro lugar, a autonomia.” (7.° parágrafo.)
Esta  alternativa é incorreta porque não tem relação com o primeiro parágrafo que discute sobre as influencias e não autonomia.

(B) “Ele pode orientar, alertar, ensinar, mas não viver a vida do filho, ou pelo filho.” (2.° parágrafo.)
Esta alternativa é correta, pois na visão do autor seria a maneira ideal de um pai cuidar do filho, mostrando lhe os caminhos sem interferir nas escolhas. Esse parágrafo esclarece o questionamento entre o certo e o errado na educação dos filhos.

(C) “Ser autônomo significa fazer suas próprias escolhas e assumir responsabilidade por elas.” (4.° parágrafo.)
Esta alternativa é errada, pois autononia e responsabilidade não mantem relação direta com a atitude do pai. Esse parágrafo não esclarece o enunciado.
(D) “A razão esclarecida é a razão absoluta da autodeterminação.” (4.° parágrafo.)
Esta alternativa é incorreta, pois se refere a autonomia.


(E) “Educar é influenciar, não tem jeito.” (3.° parágrafo.)
Esta alternativa apenas afirma que educar é influenciar e o enunciado pede o esclarecimento do autor.